Eğitim sistemimizin odağında çocuğun kendisini tanıyabilmesi ve ifade edebilmesi var. Bu nedenle ilk amacımız çocuğun ihtiyaçlarını, gelişimsel özelliklerini ve bireysel farklılıklarını anlamaya çalışmak. Duyu, duygu, hayal etmek ve yaratıcılık temelli eğitim programlarımıza, çocukların bireysel özelliklerini de göz önünde bulundurarak, çocuğun motor gelişim becerilerinin gelişmesi yani öğrenmesini kolaylaştırma, duygularını ifade edebilmesi sosyal beceri ve yaratıcılık gibi alanlarda gelişmesini sağlayan program uygulanmaktadır.
Uygulama şekli olarak bir çok eğitim sistemini incelemeye çalıştık. Montessori, Regio Emilia, Waldorf, Makarenko vs. bu eğitim sistemlerini harmanladık ve Türk kültür yapısını ekledik. Sonuçta İnci Gündüz Anaokulu eğitim sistemi bu şekilde ortaya çıktı. Bu eğitim sistemi, duyuyu, duyguyu ve duygu farkındalığı, çevresel farkındalığı, bastığı toprağı tanıma, sevme, vatanı sevme, değerlerine sahip çıkma, insan olma duyarlılığına sahip olmayı içerir.

Çocuklar dünyaya geldikleri andan itibaren hayatın her aşamasında yeni gelişmeler ile büyürler. Yaratıcılık, problem çözme becerileri, duygusal gelişimlerinin yanı sıra psikolojik ve fizyolojik birçok alandaki gelişimlerinin desteklenmesi için ilk çocukluk yıllarının önemi her daim vurgulanmaktadır.
İnci Gündüz Anaokulu Rehberlik birimi olarak çocuklarımızın yaşlarına uygun bedensel, bilişsel ve ruhsal gelişimlerini desteklemek, takibini yapmak ve güvenli bir bağlanma ile ilk sosyal ortamlarında minicik ellerinden tutarak hayata ve sosyal bir yaşama attıkları ilk adımlarında onlara eşlik etmek temel amacımızdır.
İlk aşamada oryantasyon döneminde çocuklarımızın ve velilerimizin ilk küçük ayrılıklarında onlara destek olarak kaygılarının ve korkularının güvenli ve sağlıklı adımlarla atılmasını ve onlarla güvenli bir bağ kurmayı, gelişim yolculuklarında onlara eşlik etmeyi benlik arayışlarını kısıtlamadan, pozitif psikolojiyi benimseyerek güvenli sınırlar oluşturarak kaygılarını azaltmayı, pozitif meraklarını destekleyerek oyunlar eşliğinde gelişim dönemlerinin takip ve desteğini gerçekleştirmeyi hedeflemekteyiz.
Okul psikoloğumuz, çocukların bireysel özellikleri doğrultusunda gelişimlerinin takibini çeşitli bilgi toplama metotlarını kullanarak gerçekleştirmektedir. Bu bilgiler düzenli aralıklarla velilerle paylaşılmaktadır.
İnci Gündüz Anaokulu rehberlik birimi tarafından uyguladığımız testler ;
*Peabody Resim Kelime Testi,
*Frostig Görsel Algı Testi,
* Bender Geştalt Görsel Motor Algılama Testi,
* Gesell Gelişim Figürleri Testi,
*Louısa Duss Psikanalitik Hikayeler Testi,
*Ankara Gelişim Envanteri
*Metropolitan okul olgunluğu testi
*CAT Tematik Algı Testi
Objektif ve projektif testlerin yanı sıra çocuk resim analizlerine ve oyun terapisi metodlarına çocuklar için bilişsel davranışçı terapi teknikerlerini esas alarak duygusal gelişimleri problem çözme becerileri sosyal, özgüvenli ve pozitif merakı destekleyen teknikler doğrultusunda planlanan eğitim ve destek oluşturulmaktadır.
Hiçbir bilgi veya rapor velilerin izni olmadan başka bir kurum ile paylaşılmamaktadır.

Tüm öğretmenlerimiz kendine özgü, özenle seçilmiş ve bizim tarafımızdan yetiştirilmiş kişilerdir. Okulumuzun ruhunu oluşturan önemli parçalardır. Ortak özellikleri ise akademik yeterliliklerinin olması (ön lisans, lisans, yüksek lisans) insani duygularının yüksek olması ekip çalışmasına yatkın olmaları, akademik bilgisini yaşama aktarabilen, kriz anlarını yönetebilen, duyarlı tüm çocukları kucaklıyor oluşlarıdır.

_Bireysel farklılıklar
_Çocuğun gelişim dönemlerine göre değerlendirilmesi
_Duyusal ve duygusal özelliklerini anlamak ve ifade etmelerine yardımcı olmak
_Çocuğun içinden geldiği aile yapısının göz önünde bulundurma (birlikte çocuk büyütüyoruz)
_Hayal kurabilmek, kurgulamak, hayata aktarma, ürün oluşturma, yaratıcılık, kendini ifade etmek.
_Değerler eğitimi, insani değerler, empati, kültürümüzü tanımak, farklılıklara hoşgörülü olmak
_Ekip çalışması. Okulumuzda tüm ekip çocuğun gelişimine katkısı olacağına inandığımız, değerleri bir program ve iş birliği içinde birbirini tamamlayarak öğretirler sanat öğretmenimiz, müzik öğretmenimiz, jimnastik, drama, satranç, İngilizce, doğal yaşam ve ekoloji tüm branşlarımız rehberlik birimimiz sınıf öğretmenleriyle koordineli bir şekilde çalışırlar
_Öğrenci merkezli eğitim. Çocuk için en uygun öğretmen ve ortam sağlamaya çalışmak